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潢川幼儿师范学校2019年教育质量年度报告


根据《河南省教育厅办公室转发教育部职成教司关于编制发布2019年度中等职业教育质量报告和关于持续做好高等职业教育质量年度报告编制发布报送工作的通知》(教职成函[2019] 640号)要求,结合我校实际,拟定我校2019年教育质量年度报告。

一、学校情况

(一)学校概述。潢川幼儿师范学校始建于1907年,隶属于信阳市教育局,原为潢川师范学校,2002年由普通中等师范学校转为幼儿师范学校。学校占地180亩,建筑面积6万平方米。各种教学用房和设施符合国家标准并得到充分利用,生均面积达到标准要求,基本能满足各种教学活动的需要。近年来,学校先后被命名为国家级语言文字示范校、省级文明单位、省级卫生先进单位、省级行风建设先进单位、省级绿色学校、省级园林学校、省级依法治校示范学校、省级大中专毕业生就业创业先进单位、全省百所重点建设的示范性职业学校。2018年,学校被授予信阳市教育系统“先进集体”、信阳市“森林单位”和“最美校园”。

   (二)学生情况。学校目前开设学前教育一个专业,有三年制中专、“3+2”学制、五年一贯制大专三个层次,在校生4651人,比上年增长154人,其中男生108人,女生4543人。2019年,学校共招新生1235人,其中三年制中专835人,与驻马店幼儿师范高等专科学校联合招生3+2大专生400人。毕业生879人,其中三年制15幼师班毕业生1人,三年制16级幼师班毕业生463人,14级专科班毕业生415人(含12专毕业生1人)。2019年上半年16级幼师班399人参与顶岗实习,下半年15级专科班438人参与顶岗实习,实训实习率达100%。

(三)教师队伍。2019年,学校现有在编人员188人,专任教师182人,其中,高级职称62人,占专任教师的34%,中级职称74人,占专任教师的40.7%。专任教师本科及以上学历达到100%,其中硕士(含教育硕士、双学士)18人,占专任教师的9.9%。有省、市学术技术带头人13人,市拔尖人才5人,省特级教师5人,省级名师2人。外聘兼职教师 15 人,占专任教师的 8 %。双师型教师75人,占专任教师的41.2%。目前生师比为26:1。

    (四)设施设备。2019年,加强了数字化校园建设,涵盖门户网站、教务、教学、学生管理、办公、人事、财务、移动校园等管理系统应用平台App系统, 实现了无线网络校园全覆盖。确保了学校中心机房,4个计算机教室、1个仿真实训室、1个录播室、80个多媒体教室的网络安全及有序应用。学校对多功能报告大厅、标准田径场、篮球场、普通话测试训练室、电钢琴实训室、钢琴实训室、舞蹈实训室、视唱声乐实训室、蒙氏教法实训室、幼儿园区角游戏实训室、婴幼儿保育保健实训室、幼儿园教学模拟实训室、手工制作实训室、画室等21个实训室进行了升级改造,各种配套服务设施日趋完善。图书馆藏书10余万册。

二、学生发展

(一)学生综合素质强。作为幼儿师范学校,学校非常注重学生思想品德教育,从学生基础文明教育入手,狠抓养成教育、理想信念教育。按照“合格+特长”的培养目标,以“理论学习、技能训练、岗位培训”三位一体的人才培养模式加强学生学业水平和专业技能教育,学生学问课合格率100%,专业技能合格率100%,体质测试合格率95%以上。由于学生专业技能过硬,每年毕业生都供不应求,除对口升学的学生外,毕业生就业率100%。

(二)学生在校体验满意度高。我校是一所具有深厚学问积淀的百年老校,有着一支师德高尚、业务精湛的师资队伍,办学实力雄厚,多年来,为社会培养了一大批人才,在豫南地区有着较大的影响力。学校还以校园学问与班级学问相结合,定期开展丰富的校园学问活动,成立了舞蹈社、音乐合唱团等多个学生社团组织。加强学生的安全教育,把安全意识和安全防范渗透于教室管理、寝室管理、饮食管理、活动管理、网络管理、出行管理和社交管理的各个环节中。家长、学生对学校各项工作满意度较高。

(三)学生资助体系完善。2019年,认真落实国家有关中等职业学校免学费政策和助学金政策,推进学生奖助体系建设,免学费、助学金、奖学金、建档立卡等学生奖助学金体系建设日趋完善,全年共发放国家免学费7031人次,发放国家助学金4645人次。完善了457名建档立卡贫困户学生资助档案。15级、16级专科班学生中,85名学生享受了国家助学金,16人享受了国家励志奖学金。17级、18级学生中,7人获得中职类国家奖学金。842名学生获得学校奖学金。154名贫困生享受到学校贫困资助,1名重病学生受到学校救助。

 (四)学生就业质量高。学校高度重视毕业生就业工作,成立了毕业生就业工作领导小组和招生与就业引导办公室。强化就业管理服务,及时发布就业信息。每年举行2场毕业生供需见面会。通过网络及电话等途径,邀请信阳市各县区幼儿园、经济发达地区幼儿园来校参会。近3年来,每次毕业生双选活动,参会的信阳市各县区用人单位达100家以上;北京、郑州、上海、杭州、苏州、武汉、广州、深圳、东莞等大城市的参会单位达40家以上;每次双选活动提供的就业岗位达1200-1500个以上,均为毕业生人数的2-4倍,扩大了学生的选择范围,提高了学生的就业质量。学校对毕业生进行跟踪管理,引导学生就业期间依法从教、依法维权,取得合理的薪酬福利,享受合法的劳动保护。近3年来毕业生就业率达到100℅。 2019年,学校还有200余人通过专升本、对口高考、单独招生考试等升入高等学校学习。

(五)学生职业发展好。近年来,一批毕业生通过招聘考试,考入公办小学或幼儿园,成为教学管理骨干;有些毕业生在本地和北京、上海等经济发达地区担任园长、副园长;有些毕业生在熟练掌握幼儿园教学和管理经验之后,在家乡或外地创办幼儿园。在校生、毕业生和用人单位对学校就业满意度高,社会反响良好。

三、质量与保障措施

(一)改革了人才培养模式

根据教育部《中职学校学前教育专业教学标准(试行)》和《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的引导意见》的具体要求,修订了我校学前教育专业的人才培养方案。按照“明师德、厚人文、强技能、重实践”的人才培养原则,确定了“理论学习、技能训练、岗位培训、校园共育、德能双绩”“五位一体”的人才培养模式,在运行机制上依托学校和幼儿园实行“学做结合、学训结合、学创结合、学考结合”的四个结合(4J)方式,明确了培养目标、培养规格及课程设置及要求。

(二)教育教学改革

1.调整教学计划和课程设置。根据目前我校学生的特点及需求,将课程整合为四个模块:公共基础课、专业技能课、选修课、特色课。确立了专业核心课程的职业能力要求,制定了专业核心课程和公共基础课程的课程标准;将德育课、纪律课、传统学问课、幼儿教师资格证考试引导等设立为特色课。要求各学科教师学习人才培养方案,根据课程的调整和教师资格证的考纲,修订了每门学科的教学大纲。

2.强化实践教学环节,提升学生实践能力。打造教室、校内实训室、校外实训基地(幼儿园、早教机构)三级联动的实践教学平台,增设了五大领域的实训课程,加强校外实践课程管理,对于专业课程的实践有方案、有引导、有监控、有总结、有汇报、有考核,逐步探索形成符合我校特点的实践课程体系。

3.积极推进“双导师制”,实现了校-园的紧密合作。我校有校外实训基地32个,今年组织了17级1100多名学生到幼儿园参加“一日见习”教育活动;15级专科班和17级幼师班共1600多名学生,在毕业离校前以“实训大课堂”这种方式进行了为期一个多月的实训学习,有40多名教师和学生一起到我校校外实训基地进行教学实践,有30多名幼儿园教师对学生的实训、见习进行引导,还把幼儿园园长和骨干教师请到学校来,开设了园长讲堂,共设置7个专题讲座,总学时近300学时,1600余名毕业生从中受益。在专业课老师和幼儿园老师的共同引导下,通过实训观摩、模拟练习、幼儿园实操、汇报展示等环节,将课堂理论学习运用到教学实践中,使学生不仅了解幼儿园教学特点和活动规律,还掌握说课、上课、评课等教师教学技能。

4.加强幼儿园教师资格证考试培训。为帮助学生通过国考取得幼儿园教师资格证,教务科制定了培训方案,通过专业课教师的引导配合网课对17级学生进行培训,有71名同学通过国考两门科目的笔试,其中《综合素质》科目的考试通过率接近50%,相比16级学生成绩有大幅度提升。

5.通过数字化校园建设,提升了教师信息化水平。今年和信息中心一起对教师就信息设备教学App办公App的使用进行专项培训,现在教师使用信息化手段上课已成常态化,课堂教学中一体机的使用率可达80%;今年我校教师参加省市中职优质课比赛、省教学能力比赛在录播教室完成,还有20多名教师在录播教室录制了校内公开课,为学校建设数字课程储备了资源。加强对计算机教室的使用管理,在满足课堂教学的情况下,在课外活动时间对学生开放,由专业教师引导学生进行计算机相关常识训练,使其能最大程度为教育教学服务。

6.实施高水平专业群项目建设,不断增强学校发展软实力。在高水平专业群项目的2019-2020年度的建设计划中,确立了教师教学创新团队建设项目的建设方案,通过创建教师教学创新团队,由教学骨干担任主持人,凝聚跨学科的不同人员,打造教改平台,在教材、教法、青年教师培养、学生第二课堂、课题等方面开展工作,通过编写校本教材、开展课题研究与推广、建设实践课程体系、建立红色学问研究室等内容的目标实施,来打造精品课程,推动教师专业成长。

7.名师工作室工作在探索中前进。在学校的支撑下,名师工作室进行了软硬件的建设,完善了办公设备,制定了各项制度。2019年9月4日至9月10日,工作室主持人邓卫东参加了省厅举办的“2019年河南省中等职业教育专业技能名师工作室主持人培训班”,2019年12月8日至12月22日参加了省厅组织的“赴英国开展现代学徒制职业教育专题研修”活动;工作室成员陈洁有一项市级课题获得立项;工作室还组织编写了《学前教育政策法规汇集》教辅教材。

(三)加强教师培养培训工作

1.教学方面。采取“走出去、请进来”的方式,对教师进行思想和业务培训。组织22名教师参加河南省“双师型”教师培训,21名教师分别参加学前教育、英语、信息化、教学能力提升等方面的省级骨干教师培训;就教师师德、教科研能力、信息技术与教学融合、教师教学能力大赛等方面开展了校本培训4次,对我校教师进行全员化培训,受训人数达300余人次。

2.学生管理方面。组织4名班主任参加了省级班主任培训,邀请省中职班主任中心副主任牛国栋来我校开展班主任工作专题讲座,组织校内班主任培训6场次。

3.制定了《青年教师成长计划》,建立了青年教师成长档案。通过“师徒结对”、“青蓝工程”、听评课、教学科研培训、教学基本功大赛等形式,在师德、教学基本功、授课技巧、专业常识储备等方面帮助青年教师尽快成长。

4.开展以赛促教活动。鼓励教师参加省、市、校的各级各类教学比赛,2019年,有46人参加校内青年教师“课件大赛”,11人参加学校优质课比赛,55名教师参加“两笔字”比赛。

(四)规范了学校的常规管理

2019年,学校围绕“以教学为中心,抓好九项建设”,进一步完善了管理机制,重新修订完善了教学管理、学生管理、财务管理、安全管理、人事管理等一系列规章制度。

 (五)加强了德育工作

2019年,积极构建学生意识形态教育体系和特色的校园学问体系建设。学校修定和完善了部分学生工作规章制度,落实学生个人德育量化记录,完善学生德育量化考核细则,完善学生操行成绩评价体系,进一步加强了学生养成教育。加强了团校课程建设,组织了第三期、第四期业余团校,课程内容紧紧围绕三创精神和十九大精神宣传、社会主义核心价值观进行学习,明确工作方向,坚定理想信念。 对全体团员,尤其是团组织学生会干部进行了培训,促进了学生干部成长。学生科团委联合打造了由班级学问活动、年级学问活动、校级学问活动和社团学问活动共同组成的校园学问建设体系,成为我校精神文明建设的助推剂。

 (六)党建工作

1.加强政治理论学习。一是加强中心组学习。制定2019年中心组学习计划,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,发放学习资料,定期举行中心组集体学习,拓宽学习形式,丰富学习内容,全年共集中学习13次,深入系统学习习大大新时代中国特色社会主义思想,习大大总书记重要讲话精神,大别山精神、省委市委全会精神和教育系统先进人物事迹,真正使党员干部学有所思,学有所得。二是加强支部学习。发放2019年“三会一课”记录本,各支部制定2019年学习计划,印制学习材料,支部书记(委员)上党课,学校领导班子成员以普通党员身份参加支部学习,行政那党支部录制的微视频党课“不忘从教初心,坚守育人使命”获市教体局一等奖。三是加强党员自学。推广使用“学习强国”平台,建立了6个学习组织,全体党员和教师均加入学习组织,丰富了党员的学习方式和内容,人事科每周对各个组织的学习情况进行通报,学习成绩在市教育系统排在前列。四是广泛宣传习大大新时代中国特色社会主义思想。通过校园广播、宣传栏、显示屏、微信公众号等多种形式在师生中广泛宣传“不忘初心、牢记使命”主题教育、党的十九大精神、十九届四中全会精神,推动习大大新时代中国特色社会主义思想在我校落地生根。

2.丰富党员活动。充分利用党员志愿者服务队,党员活动日、党员活动室等阵地平台,开展丰富多彩的党员活动。一是学校党委总体部署,定期开展党员主题活动日,一月一主题。二是各支部进一步推进党员主题活动日和党员志愿服务有机结合。

3.加强党支部规范化建设。以支部为单位,定期开展“三会一课”,组织党员开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,全体党员发放《习大大新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《习大大关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》、习大大总书记视察河南深入信阳革命老区重要讲话精神等学习资料,深入系统地学习了习大大新时代中国特色社会主义思想。各支部按月足额收缴党费,2019年共收缴党费43100元,其中上缴市教体局机关党委21394元。按组织程序发展预备党员党员4名,为3名预备党员办理转正手续,积极吸纳入党积极分子,目前有入党积极分子8名。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况。加强了校-园合作长效机制,做到校-园合作有协议、有计划、有考核、有记录、有总结、有经费保障。学校充分利用社会资源,校外实训基地32个,积极开展联合办学,实行“订单培养”的人才培养模式。在校-园合作委员会的引导下、用人单位的参与下,共同制定和实施专业培养计划,在招生时就与学生、学生家长、用人单位签订协议,实现招生、实习与就业联体。在订单培养过程中,幼儿园提供培养目标、计划和培养人数,选派幼儿园骨干教师或幼教专家到校引导工作,使学生进幼儿园即可成为合格教师。

(二)学生实习情况。开展了“实训大课堂”,利用我校现有的实训室,联合学校周边的金太阳国际幼儿园、北大附中实验幼儿园、智慧树幼儿园等,通过实训观摩,模拟练习,幼儿园实操,汇报展示的方式,15级专科班和17级幼师班共1600多名学生,在毕业离校前以“实训大课堂”这种方式进行了为期一个多月的实训学习。开展了“园长讲堂”,

设置7个专题讲座,总学时近300学时,1600余名毕业生从中受益。

    (三)集团化办学情况。学校为河南省学前教育集团成员单位。通过集团成员的广泛交流,实现集团内部的资源共享、优势互补、共同发展,实现优质资源效益的最大化,集团办学质量稳步提高。目前,我校还利用信阳市幼师教育改革创新实验区建设平台,积极与周边知名幼儿园开展合作共建。信阳市中等职业学校班主任研究与引导中心依托我校成立,搭建了全市班主任交流、学习的平台。

五、社会贡献

加强组织领导,压实帮扶责任,助力脱贫攻坚。我校派驻了第一书记和工作队长,安排了25名科级以上干部帮扶贫困户,共计帮扶78户贫困户的314名贫困人口。对驻村工作人员、帮扶责任人明确具体的帮扶责任,严明扶贫工作纪律,发放了帮扶手册,签订了个人军令状,进村入户走访开展帮扶工作均实行签到制,将日常开展的帮扶工作纳入县脱贫攻坚工作的监督考评体系进行工作考核。2019年,学校又捐资5万元,用于贫困户改厕费用,进行厕所革命、达到绿色环保的要求,改善人居环境。

青年志愿者活动充分发挥“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,服务于社会,深入社区,助力潢川国家卫生城市创建;开展支教,助力教育扶贫工作。我校“关爱留守儿童对口支教服务队”获得了河南省青年文明号候选集体称号、潢川县优秀志愿服务组织称号。

对2017级幼师班668名学生进行了创业培训,助力学生职业发展。在教育扶贫爱心捐助活动中,师生都踊跃参与,所募资金全部用于资助我校困难学生。

六、政府履责

2019年我校财政拨款收入3496.89万元(其中免学费拨款413.61万元),专户滚存资金收入617.79万元,县财政拨款收入41.9万元,本年收入总计4156.58万元。本年全部收入均已按其拨款用途及相关法律法规专款专用。为新校区建设筹集资金,截止12底已支付前期的规划设计、林地建设、环评等相关费用约732万元,为新校区尽快开工办理了前期相关收手续。学校为全体在职教师办理了2019年薪级工资晋升;为2019年招聘的12名新教师办理办理了入编、人事代理、工资入库等手续。

七、特色创新

(一)家校联合 共筑安全防线

1.2019年度,通过在学期开学当天组织问题学生家长召开家校共建见面会,暑期开展大走访等活动,通过辅导员、班主任和家长的面对面沟通交流,加强问题学生管理。
    针对校外走读、租房和留守学生,2019年,组织班主任分阶段进行了全面的走访、摸排。上半年,62位班主任对校外租房学生全部进行了走访,了解居住环境,排查安全隐患。
    暑期期间,针对防溺水等方面的要求 ,从7月17日开始,组织学生科工作人员和班主任代表27人次,先后分6批次,历时一周,开展了暑期安全大走访活动,对八县两区的部分学生、特别是居住环境靠近水系的留守家庭进行了走访,及时发现问题,通过家校联合清除安全隐患。
   秋季开学,为进一步加强安全教育,增强家校联系,组织全体63名班主任对  1067名校外学生(其中租房学360人,本地走读707人)进行了全覆盖的大走访,了解学生家庭、住宿、生活情况,与家长进行深入的沟通,强化家校共育的理念,共建平安校园。

2、印发致家长一封信、防溺水告家长书、致贫困家庭学生家长一封信、家校联合请假审批制度、周末离校登记告知、微信群互动沟通等方式加强家校互动和沟通,加强彼此了解,形成教育管理合力。

3、通过邀请家长代表参加成人礼等活动,加强家校互动,增进相互了解。

(二)特色管理常态化,科学共建提升管理质量

学生管理在以往常规管理的基础上,提出了学生教官管理制度、班级轮流值周制度、家校联合请假审批制度、家校共育管理体系、辅导员和班主任团队建设体系,这些有我校自身特色的管理制度和体系在过去的一学期不断完善和发展,逐渐和常规管理相融合,成为日常管理的一部分。

以学生教官和值周管理为例,在2018年学生教官圆满完成新生军训任务之后,学生科将学生教官的选拔管理制度化,组织了19年学生军训教官的选拔,经过书面考试、为期两个月每周三次的课外体能军事训练,最终选定43名同学组成19年学生教官团队,并制定了19年新生军训方案。在值周方面,2019年上半年有16个班参加了值周活动,为保证值周的效果和教育意义,学生科制定了值周活动的具体要求,对值周的班级考勤、岗位分工、仪容仪表、内容路线、交接总结等内容作了明确要求,并制定了详细的值周岗前培训内容,确保值周的效果,一年来,通过班级值周,让值周班级的学生通过体验式管理强化了规范意识,同时也加强了文明校园建设的力量,让包括周末在内的全时段、无死角的卫生管理成为可能。

八、主要问题和改进措施

(一)教学条件方面。我校是一所百年老校,近年来,随着国家大力发展职业教育和学前教育,学校生源较好,但因学生宿舍老旧,寝室床位少、条件差,每年都有很多学生因学生宿舍紧张而上不了学。

对策:近年来,学校一直努力推进新校区建设,改善学校办学条件。学校的发展也引起了市委、市政府的重视,新校区建设,目前正在紧张筹备中。

(二)学生教师资格证过关率偏低。因为我校学生生源较差、学习基础差,学习习惯、养成习惯等因素严重影响教师资格证过关率。

对策:制定培训方案,通过专业课教师的引导配合网课对毕业班的学生进行培训;修定《学生学业成绩管理规定》、《学校奖学金评定办法》、《学习部量化细则》,制定《国家奖学金评定办法》,将学生的成绩和个人及班级的量化结合起来,明确对学业成绩的要求,严格考试质量管理,奖励先进,以此促进学生主动学习。

 

潢川幼儿师范学校

2020年2月8日

 

 


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